एबीवीपी ने कोल्हान विश्वविद्यालय से चांसलर पोर्टल फिर से खोलने का आग्रह किया

एबीवीपी ने कोल्हान विश्वविद्यालय में पीजी सीटें बढ़ाने, पोर्टल फिर से खोलने की मांग की

एबीवीपी ने भूगोल जैसे उच्च मांग वाले विषयों में सीटें बढ़ाने की आवश्यकता पर जोर देते हुए कोल्हान विश्वविद्यालय में पीजी प्रवेश के लिए चांसलर पोर्टल को फिर से खोलने का अनुरोध किया है।

जमशेदपुर – अखिल भारतीय विद्यार्थी परिषद (एबीवीपी) की वर्कर्स कॉलेज इकाई कोल्हान विश्वविद्यालय में चांसलर पोर्टल को फिर से खोलने के लिए सक्रिय रूप से अभियान चला रही है।

इस पहल का उद्देश्य स्नातकोत्तर पाठ्यक्रमों में आसान प्रवेश की सुविधा प्रदान करना है।

अपनी मांग को आगे बढ़ाने के लिए एक ठोस प्रयास में, एबीवीपी प्रतिनिधियों ने गुरुवार को जमशेदपुर वर्कर्स कॉलेज के प्राचार्य डॉ. सत्यप्रिय महालिक से मुलाकात की और विश्वविद्यालय के छात्र कल्याण निदेशक को एक औपचारिक याचिका सौंपी।

अपने पत्र के माध्यम से, एबीवीपी ने पीजी कार्यक्रमों, विशेष रूप से एम.एससी, एम.कॉम और एमए पाठ्यक्रमों के लिए आवेदन करते समय छात्रों को आने वाली कठिनाइयों पर प्रकाश डाला।

वे आवेदनों की अधिक मात्रा का हवाला देते हुए चांसलर पोर्टल को तत्काल फिर से खोलने की वकालत कर रहे हैं।

एबीवीपी ने विशेष रूप से कुछ विषयों में सीटों की कमी को इंगित किया, और अधिक छात्रों को समायोजित करने के लिए सीटों में वृद्धि का प्रस्ताव दिया।

फोकस विशेष रूप से भूगोल में सीमित स्नातकोत्तर अवसरों पर था, जो कि वर्कर्स कॉलेज में विशिष्ट रूप से पेश किया जाने वाला पाठ्यक्रम है।

अपनी 120 सीटों की सीमा के साथ, वर्कर्स कॉलेज में भूगोल कार्यक्रम, अपनी लोकप्रियता के बावजूद, बहरागोड़ा से लेकर जमशेदपुर तक कई छात्रों को प्रवेश सुरक्षित करने के लिए संघर्ष कर रहा है।

एबीवीपी की चिंता कोल्हान विश्वविद्यालय द्वारा अन्य कॉलेजों में भूगोल की पढ़ाई शुरू करने और वर्कर्स कॉलेज में सीट क्षमता बढ़ाने के लिए पहल की कमी को लेकर भी है।

उनके मांग पत्र में इन शैक्षिक चुनौतियों के समग्र समाधान की आवश्यकता को रेखांकित करते हुए अन्य कॉलेजों में स्थायी भूगोल शिक्षकों की नियुक्ति की भी मांग की गई है।

बापन घोष, युवराज कुमार, अनु कुमारी, समृत कुमारी, रीना कुमारी और प्रीति घोष जैसे सदस्यों सहित एबीवीपी प्रतिनिधिमंडल ने पत्र सौंपने के दौरान अपनी मांगों की तात्कालिकता को रेखांकित किया।